Урок з французької мови: “День народження”

Тема: НС "День народження"
Мета:
Освітня: | Формування навиків використання раніше вивчених ЛО і
МФ в нових ситуаціях.
Автоматизація вживання МФ Quel вge as-tu? J'ai 6 (7) ans.
Використання нових ЛО в раніше вивчених структурах.
Формування навичок групової роботи.
Розливальна: | Розвивати мовні догадки з опорою на роздавальні картки.
Виховна: | Виховання правил хорошого тону.
Тип уроку: Формування мовленнєвих вмінь і навичок.
Обладнання: маски тварин, макети Еріка та Каролін, предметні малюнки, роздавальні картки, алфавіт.
Хід уроку:
І. Початок уроку.
Привітання вчителя: "Bonjour, mes enfants!"
Enf. : " Bonjour, madame.
Рифмівка: 1, 2, 3,
sans bruit, assieds-toi!
Enfant, silence!
La leзon de franзais commence. (Сідають)
M. : Mettez les mains comme зa. Commenзons travailler !
M. : Combient кtes-vous?
E1, E2, E3... 1,2, 3,4... (кожен учень називає свою цифру)
M. : Qui est-absent?
E1 : Marie et Frйdйric sont absents.
M. : Pourqoi?
E1: Marie est malade.
M.: Et Frйdйrik, comme toujours!
II. Фонетична мовна зарядка.
M.: Appellez Frйdйric!
Enf.: Frйdйric ric-ric
Ric-rac-roc
Oщ es-tu, le petit coq? Fr.: Ку-ку-рі-ку!
Enf.: Oщ es-tu?
Fr.: (з-під стола): Je suis ici. Sous la table, (вилазить)
Enf.: Ric-rac-roc, voici un petit coq.
Ric-rac-roc, bonjour, un petit coq!
Fr.: Bonjour ! C'est moi, le petit coq,
I я допоможу провести урок,
M.: Frйdйric, c'est la leзon de franзais et il faut parler en franзais. Fr.: En franзais? D'accord! Ric-rac-roc!
(Діти одягають маски)
Fr.: Pas des enfants! Quelle leзon? Ce sont les animaux et les oiseaux comme moi.
III. Оголошення теми та мети уроку.
M.: Oh-la-la! Que faire? Що ж ти наробив? Ми з дітьми маємо сьогодні багато роботи:
Повторити назви тварин та птахів.
Повторити слова та вирази по темі “День народження”.
Продовжити вивчати слова з цієї теми.
Fr.: Тепер Ви заговорили по-українськи? Непорядок!
М.: Я виправлюсь! А ти запитай у цих звіряток, що з'явились
замість дітей, чи вони запам'ятали, що треба робити сьогодні на
уроці.
Fr.: Що будемо робити?
E1: Повторювати назви тварин та птахів.
E2: Повторювати слова і вирази про день народження.
E3: Вчитися нових слів.
М.: О, звірі вміють говорити так, як наш Фредерік. Браво! А може
ви і по-французьки заговорите?
IV. Автоматизація ЛО, що означають назви тварин та птахів.
М. : (звертається до кожного учня): Qui es-tu?
E1: Je suis une sourie.
E2: Je suis ...
Fr.: Ils sont des invitйs. Ils sont des invitйs а l'anniversaire.
M.: A l'anniversaire? Qui а l'anniversaire aujoud'hui?
(до кожного учня)Quel вge as-tu?
Fr.: J’ai 6 ans.
Ouliana: J'ai 7 ans. Aujourd'hui c'est mon anniversaire.
M.: C'est ton anniversaire aujourd'hui? Fйllicitons! Lиvez-vous! (співають поздоровлення по-французьки і по-англійськи)
V. Введення нової лексики.
ЛО un cadeau.
M.: Раз в Уляни день народження, а ви запрошені, то ви, напевно, приготували подарунки. Подарунок по-французьки un cadeau. Regardez: un cadeau, des cadeaux. Rйpйtez: ...
M>CI; M>E1,E2,E3
M.: As-tu un cadeau?
E1: J'ai un cadeau. C'est ma poиsie. Je l'ai prйparй avec mon pиre: Ma chиre amie,
Tu es trиs jolie,
Je te souhaite
Beaucoup de jouets.
Je te fйllicite aujourd'hui,
Mon cadeau sera puis,
C'est ta rкve.
Et c'est trиs bien.
M.: Et-toi, as-tu un cadeau?
E2: J'ai un cadeau. C'est mon dessin. C'est le chien pour toi. E3,4,5: Nous avons un cadeau. C'est la chanson.
(співають) "Les petits oiseaux".
E6,7,8: Nous avons un cadeau. C'est la danse, (танцюють під музику) (Вчитель зупиняє музику. Пропонує всім дітям потанцювати і продовжує музику. Фізкультхвилинка)
VI. Продовження вивчення нової лексики.
Вчитель надає слово Уляні, перед тим попереджує дітей, щоб уважно слухали та передали зміст того, що сказала Уляна, українською мовою, а ті слова, що їм невідомі, постарались запам'ятати по-французьки — аудіювання.
Ouliana: Merci pour vos cadeaux. Vos cadeaux me plait beaocoup. A la maison j'ai des bonbons, des bananes, des oranges, des pommes. J'ai une tarte avec des bougies, des gвteaux. Je vous invite.
Аудіювання мікромонологу.
E1: Вдома Уляна має... і вона нас запрошує. Що незрозуміло?
Une tarte, une bougie, un gвteau.
Введення ЛО за допомогою малюнків.
M>CI; M>E1,E2,E3
Складання діалогу за п'ятьма формами для закріплення нової лексики:
1) Qu'est-ce que c'est?
C'est une bougie.
Est-ce que c'est un gвteau?
Oui, c'est un gвteau.
Est-ce que c'est une tarte?
Non, ce n'est pas une tarte, c'est un gвteau.
4) Est-ce que c'est une tarte ou une bougie?
C'est une tarte et non pas une bougie.
5) Est-ce que c'est un gвteau ou bien une bougie?
C'est ne ni un gвteau ni une bougie, c'est une tarte.
VII. Робота з підручником.
M.: Qui est-ce? (макети)
CL.: C'est Йric et Caroline. Savez-vous, Caroline a aussi son anniversaire aujourd'hui. Ouvrez-vos livres sur la page 74.
VIII. Підсумок уроку.
Що ми навчились? Хто нам допомагав? Qu'est-ce qu'il faut dire? — Merci.
IX. Закріплення за допомогою роздавальних карток.
Знайди слово з шести літер, яке ти сьогодні вивчив, і постав
до нього стрілку від малюнка.
Знайди слово із п'яти літер, яке кажуть у відповідь на
подарунок. Підкресли його.
1) | m | е | r | c | і | 2) | a | t | b | c | d
o | 1 | e | a | c |
J | a | R | e | m
d | t | a | d | e |
t | r | f | g | h
r | a a | r | e | r |
e | t | a | q | u
і | k | о | a | t |
m | e | r | c | і
f | 1 | о | u | n |
z | s | і | о | t
3) | a | b | c | u | b | 4) | a | g | e | t | y
d | e | f | g | о |
f | a | g | о | t
h | і | 1 | j | u |
a | t | a | k | a
о | p | w | e | g |
m | e | r | c | і
m | e | r | c | і |
1 | a | s | k | a
і | r | о | z | e |
k | u | r | k | a

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать